ODISEA

VISITA PEQUEÑO TEATRO

EL GUIA DEL MUSEO

El museo del Hermitag antigua vivienda de los zares rusos, una de sus colecciones mas preciadas del arte universal , fue enviado pieza por pieza a los montes Urales durante el cerco de San Petersburgo, entonces Leningrado sufrió en la segunda guerra mundial.

En 1943 cuando ya el museo era un laberinto de paredes vacías, Pavel Filipovich continuo haciendo visitas guiadas a espectadores imaginarios, mientras los tres millones de habitantes de Leningrado se debatían entre la vida y la muerte, por el hambre y el frio.

Este personaje copiado de la vida real creo un universo a prueba de adversidades que no se derrumbo ni siquiera con su muerte y que sigue diligente en esta obra, un verdadero homenaje en metáfora en poesía, a la pintura y por supuesto al teatro donde las artes confluyen.

PALABRA Y EXPRESION

La clase de hoy comenzó con un pequeño juego donde se combinaba la palabra con la acción, y la coordinación, en el cual se pronunciaba la rima: “Una dola tela canela sobaco de vela velillo velón que toquen las horas que ya casi son”, acompañada de: “Don pepito bandolero se metió dentro de un sombrero, el sombrero era de paja se metió dentro de una caja, la caja era de cartón, se metió dentro de un balón, el balón era muy fino, se pego dentro de un pepino, el pepino maduro y don pepito se salvo”.
Posteriormente, se realizo un juego para conectar la palabra con la acción, en el cual se repetía la secuencia: Oa, sin moverme, sin reírme, sin hablar, con una mano, con la otra, con un pie, con el otro, adelante, atrás, media vuelta, vuelta entera, punto final. En el cual en cada palabra se hacia el movimiento correspondiente con la ayuda de una pelota, combinando así la coordinación, la señal y el vocablo

PRIMER PARCIAL

La relación entre arte y símbolo, plantea formas de acción para crear, formas de ser en el mundo, ¿que le aporta a usted la comprensión del arte como símbolo?

Me enseña su representación simbólica la cual me ayuda en la experimentación de todo un nuevo mundo, mostrándome un enfoque que existe entre ese mundo y yo. Lo simbólico del arte no solo me muestra uno o varios significados (todo depende de la cultura que lo adopte, la cual es la que verdaderamente le da los significados), sino que hace estar que la apariencia perceptiva del arte se encuentre presente.

Además el arte me hace identificar por medio de una creación material, me muestra un universo de ideas expuestas, que se reflejan en las obras, las cuales se ven acompañadas de símbolos que conducen a un algo o a un alguien

En cambio, el símbolo, la experiencia de lo simbólico, quiere decir que este individual, este particular, se representa como un fragmento de Ser que promete complementar en un todo íntegro al que se corresponda con él

El arte siempre se ha visto soportado por el símbolo como uno de sus atributos, es por tanto que se pueda llegar a sugerir un estilo en el cual el símbolo se llevara siempre como una forma individual

En el ámbito de las ciencias naturales es importante adoptar las distintas formas e ideas que el arte nos ofrece, como las formas, virtudes y simbología, ya que es una manera de instruir a los estudiantes y los hace experimentar nuevas formas de complementar el ser

REPRESENTACION DEL ARTE Y EL JUEGO COMO LUGAR DEL SER

EN LA CLASE SE PUDO APRECIAR LA IMPORTACIA DEL CÍRCULO EN EL NIVEL BASICO DE JUEGO, DETERMINA ELPRINCIPIO DEL ENTENDIMIENTO DE MUCHAS DE LAS FACETAS EDUCATIVAS. ADEMAS LOS JUEGOS REALIZADOS SE ENFOCARON EN LA SINCRONIZACION Y RITMO, HACIENDO QUE CADA PARTICIPANTE SE CONCENTRARA EN CADA MOMENTO Y SE TRAZARA UNA META LA CUAL ERA CONVERTIRSE EN EL PRESIDENTE